Для вузов

Телекоммуникации

Нанотехнологии
Экология

 
 

Для операторов связи:

Телефония
IP-телевидение
Сети передачи данных


 

Научно-образовательный облачный центр СОТСБИ

Интерактивный центр по телекоммуникационным технологиям СОТСБИ представляет собой органичную комбинацию современных программно-аппаратных средств, актуальных методических материалов и удобных образовательных технологий.

Область знаний центра охватывает фиксированные телефонные сети, сети передачи данных, технологии обеспечения информационной безопасности и системы распознавания речи.


Научно-образовательный комплекс СОТСБИ включает в себя 4 учебные лаборатории: телефонные сети (NGN/IMS), сети передачи данных (IP/MPLS), информационная безопасность, системы речевой аналитики.

В основу системы заложен принцип «любые знания в любом месте, в любое время и любому количеству слушателей». В центре образовательных ресурсов сосредоточена вся база знаний и все вычислительные мощности. Благодаря облачным технологиям, появилась возможность динамически регулировать ресурсы, то есть, если известно, что сейчас в других аудиториях не проводятся занятия по данной дисциплине, то есть возможность перенаправить ресурсы остальных аудиторий на себя, тем самым увеличив количество лабораторных установок.

( Ключевые характеристики )

Может использоваться в учебном процессе высших учебных заведений в рамках теоретических и практических программ подготовки бакалавров и магистров по специальностям:

  • 210700 – «Инфокоммуникационные технологии и системы связи»;
  • 230201 – «Информационные системы и технологии»;
  • 230400 – «Информационные системы и технологии»;
  • 090900 – «Информационная безопасность»;
  • 090302 – «Информационная безопасность телекоммуникационных систем»;
  • 090101 – «Криптография»;
  • 230400 – «Информационные системы и технологии».

Кроме того, комплекс продемонстрировал широкие возможности для использования по программам телекоммуникационных университетов для факультетов повышения квалификации.


Лаборатория СОТСБИ-NGN представляет собой аппаратно-программный комплекс, предназначенный для получения углубленных знаний о протоколах, системах сигнализации и новых инфокоммуникационных технологиях, используемых на сетях связи, а также для получения практических навыков по работе с телекоммуникационным оборудованием, позволяя отслеживать и анализировать логику работы телекоммуникационных протоколов.

Обучающий курс предназначен для изучения:

  • стека протоколов ОКС №7: MTP2, MTP3, SCCP, ISUP (компоненты сети ОКС №7, функции и задачи подсистем ОКС №7, сообщения и их параметры, сценарии обмена сообщениями)
  • принципов построения сети связи следующего поколения NGN с использованием различных технологий IP-телефонии, а так же протоколов, реализующих услуги IP-телефонии: RTP, RTCP, SIP, MEGACO/H.248, SIGTRAN. Описание каждого из протоколов содержит информацию о сообщениях (командах) протокола, о принципах адресации, о задачах, выполняемых протоколом. Представлены сценарии установления соединения и передачи пользовательской информации. Подробно рассмотрены вопросы качества обслуживания (QoS) в сетях IP-телефонии. Представлена информация о построении сетей следующего поколения Softswitch, подсистеме IMS (IP Multimedia Subsystem)

В лаборатории расположена стойка с оборудованием операторского класса для создания участка сети NGN и инструменты для управления, тестирования и мониторинга различных элементов этой сети.


Обучающий курс предназначен для изучения протоколов глобальной сети IP. В курсе приведены сведения о наборе сетевых протоколов разных уровней модели OSI:

  • Протоколов динамической маршрутизации IP: RIP, OSPF, BGP, IS-IS;
  • Протоколов MPLS: LDP, CR-LDP, а также, VPN разных уровней и RSVP;
  • Сетевых протоколов: ARP, IP, TCP, UDP, SDP, RTP, RTCP, VoIP.

В лаборатории расположены стойки с высокопроизводительными маршрутизаторами уровня ядра транспортной сети и коммутаторами с функциями маршрутизации уровня агрегации трафика и уровня доступа. Доступ к конфигурации этих устройств позволяет изменять политику пропуска мультимедийного трафика и исследовать как влияние различных ситуаций на параметры QoS, так и работу инфокоммуникационных протоколов.

Средствами испытательного полигона СОТСБИ-IP можно имитировать и исследовать работу в загруженной сети, создавать ситуации некорректной работы различных протоколов, проводить тестирование сетевых устройств, отлавливать проходящий трафик и проводить его побитовый анализ. Генератор позволяет проверять соответствие полной реализации инфокоммуникационных протоколов, эмулировать работу определенного сервера и проводить нагрузочное тестирование.


Обучающий интерактивный курс предназначен для изучения требований к современным системам информационно-компьютерной безопасности, основ международной нормативно-правовой базы в области защиты информации. В курсе приведена классификация угроз и атак, изложены требования к защите систем от несанкционированного доступа, аутентификации пользователей, криптографической защите информации. Курс содержит материалы по сетевой безопасности (основные сетевые устройства, рассмотрение протоколов LAN, протоколов маршрутизации, их уязвимостей и основные атаки с использованием данных протоколов; правильное построение сетей с точки зрения информационной безопасности) и поддержании системы информационно-компьютерной безопасности в актуальном состоянии (контроль защищенности, автоматизация процесса поиска уязвимостей, Internet Scanner, System Scanner, Database Scanner, обнаружение атак в режиме реального времени, системы IDS, IPS).

Исследования в лаборатории СОТСБИ-Guard заключаются в том, что для каждого студента выделяется виртуальный сервер, на котором он собирает свою собственную систему. В зависимости от задания, это может быть либо система атаки сети, либо система обеспечения информационной безопасности. Одна часть группы, используя все имеющиеся средства (коммерческие продукты и системы, созданные своими руками), выстраивает систему безопасности сети, а вторая часть группы – проводит различные атаки с целью выявить изъяны. В процессе исследований, студенты должны суметь использовать сильные (или слабые) стороны каждого из имеющихся сетевых элементов.


Обучающий интерактивный курс предназначен для изучения системы речевой аналитики, используемой для анализа телефонных переговоров.

Системы речевой аналитики базируются на сложном математическом аппарате, изучение основ которого может лечь в основу отдельного образовательного курса, либо стать частью курса по информационным технологиям. При этом, подобные системы обладают огромной прикладной ценностью и используются десятками тысяч организаций по всему миру.

В рамках научно-образовательного комплекса подробно рассматриваются теоретические основы речевой аналитики и способы практической реализации рассмотренных механизмов в реальных системах.


( Документация )




Интерактивный лабораторно-учебный комплекс телекоммуникационных технологий и протоколов
СОТСБИ-NGN

Комплекс представляет собой аппаратно-программную платформу, предназначенную для получения базовых знаний о протоколах, системах сигнализации и новых инфокоммуникационных технологиях, используемых на сетях связи, а также для получения практических навыков по работе с телекоммуникационным оборудованием, позволяя отслеживать и анализировать логику работы телекоммуникационных протоколов.


( Ключевые характеристики )

Лабораторно-учебный класс может использоваться в учебном процессе высших учебных заведений в рамках теоретических и практических программ подготовки бакалавров и магистров по разным специальностям направления «Телекоммуникации», проведения исследовательских работ в объеме курса подготовки магистров, а также по программам телекоммуникационных университетов для факультетов повышения квалификации.

Особенности:

  • база знаний системы охватывает все современные технологии, в том числе, IMS (IP Multimedia Subsystem), которая только еще начинает внедряться на сетях крупнейших операторов связи и, как показывают реалии, освоена далеко не всеми специалистами в области телекоммуникаций
  • студентам будет предложено не только изучить все теоретические аспекты технологий и протоколов, но и получить практический опыт взаимодействия с самым современным оборудованием связи
  • логика системы позволяет детально отслеживать успеваемость каждого студента в процессе обучения и акцентировать внимание студентов и преподавателей на тех вопросах, которые вызывают трудности
  • методологическая база основана на действующих учебных планах Государственного университета телекоммуникаций им. проф. М. А. Бонч-Бруевича
  • информационно-техническое наполнение комплекса периодически обновляется с учетом наработок профессорско-преподавательского состава СПб ГУТ
  • интерактивный лабораторно-учебный класс не имеет аналогов на российском рынке
  • система внедрена в ряде крупнейших технических университетов в России, интерес к системе проявляется со стороны зарубежных учебных заведений


Этапы проведения обучения

В проекте используется классическая модель системы обучения: от теории к практике, от практики к исследованиям.

Лабораторно-учебный класс предполагает прохождение учащимися трех основных стадий обучения:

  • три категории теоретического материала: нулевой, базовый и продвинутый уровни
  • интерактивное обучение и программная оценка знаний (тестирование и моделирование)
  • практическая и исследовательская работы непосредственно с телекоммуникационным оборудованием или программным обеспечением, имитирующем работу телекоммуникационного оборудования


Как результат, комплекс позволяет не только изучить протоколы как таковые, но и сократить разрыв между теорией и практикой и сгладить трудности перехода от процесса обучения к работе с реальным оборудованием.


( Документация )




Научно-образовательный комплекс по информационной безопасности СОТСБИ-Guard

В качестве источника угрозы и цели защиты рассматриваются компьютерные ресурсы. Комплекс позволяет изучить современные подходы к обеспечению информационной безопасности и исследовать как различные сценарии атак на сеть, так и варианты построения системы защиты сети от атак. Исследование реализовано в виде своеобразного соревнования: одна часть группы выстраивает систему безопасности сети (как ПД, так и телефонной), а другая часть группы ищет изъяны в системе безопасности и пытается атаковать слабые места.


Для целей исследования в состав комплекса входят:

  • программные инструментарии на базе открытых продуктов. В рамках исследовательских работ студентам будет предложено подробно изучить архитектуру популярных открытых систем и выполнить ряд заданий, связанных с программированием на их базе и созданием своих собственных версий продуктов;
  • коммерческие системы. Студенты смогут получить опыт тонкой настройки и практического использования популярных систем, используемых на реальных сетях.

( Ключевые характеристики )

Разделы обучающего курса:

  • Классификация угроз и атак
  • Базовые требования к современным системам информационно-компьютерной безопасности
  • Принципы построения и жизненный цикл систем защиты информации
  • Аутентификация пользователей (биометрическая, динамические пароли, аппаратная аутентификация)
  • Разграничение доступа (Модель конечного автомата, Модель Белл-Ла Падула)
  • Защита от компьютерных вирусов и программных закладок (Классификация вирусов, борьба с ними, мигрирующие программы, Java, ActiveX)
  • Защита передаваемой информации (Cимметричные и асимметричные криптосистемы, цифровая подпись, защищенные виртуальные каналы и сети, VPN, IPSec)
  • Противодействие несанкционированному сетевому доступу (Методы нарушения, средства защиты)
  • Поддержание доступности информации и защита от принудительных отказов на основе систем firewall
  • Поддержание системы информационно-компьютерной безопасности в актуальном состоянии (Контроль защищенности, автоматизация процесса поиска уязвимостей, Internet Scanner, System Scanner, Database Scanner, Обнаружение атак в режиме реального времени)
  • Правовая регламентация в области информационной безопасности (Законодательный уровень, РД Гостехкомиссии РФ, Требования ГОСТ)
  • Перспективы развития систем информационной безопасности

В рамках обучения предлагается изучить и смоделировать два подхода к обеспечению логической защиты компьютерных ресурсов:

1) Многоуровневый. Подразумевает несколько уровней защиты информации. В этом случае реализация угрозы может воздействовать на объект только в случае преодоления всех уровней защиты.


2) Комплексный. Предполагает принятие технических мер по своевременному:

  • предупреждению
  • обнаружению нарушений безопасности
  • принятию мер по своевременному восстановлению безопасности в случае её нарушения.

Набор перечисленных мер обусловлен жизненным циклом реализованной угрозы (создание предпосылок и условий, проявление, устранение).

Этапы обучения:

  • изучение теоретического материала (учебное пособие, содержащее курс лекций с использованием flash-роликов)
  • тестирование (набор вопросов для получения допуска к лабораторным работам)
  • моделирование (лабораторные работы, построенные по принципу постепенно усложняющихся заданий)
  • анализ (отчетность и статистика)
  • исследование

Все знания по информационно-компьютерной безопасности, полученные на предыдущих этапах обучения, закрепляются путем проведения практических и исследовательских работ на исследовательском стенде СОТСБИ-Guard. Для каждого студента выделяется виртуальный сервер, на котором он собирает свою собственную систему. В зависимости от задания, это может быть либо система атаки сети, либо система обеспечения информационной безопасности. Одна часть группы, используя все имеющиеся средства (коммерческие продукты и системы, созданные своими руками), выстраивает систему безопасности сети, а вторая часть группы – проводит различные атаки с целью выявить изъяны. В процессе исследований, студенты должны суметь использовать сильные (или слабые) стороны каждого из имеющихся сетевых элементов.


( Документация )




Научно-образовательный комплекс речевой аналитики СОТСБИ-Speech

Системы речевой аналитики базируются на сложном математическом аппарате, изучение основ которого может лечь в основу отдельного образовательного курса, либо стать частью курса по информационным технологиям. При этом, подобные системы обладают огромной прикладной ценностью и используются десятками тысяч организаций по всему миру.

В рамках научно-образовательного комплекса подробно рассматриваются теоретические основы речевой аналитики и способы практической реализации рассмотренных механизмов в реальных системах.

В целях наглядности и удобства восприятия, теоретические материалы выполнены в виде текста, сопровождающегося flash-анимацией.

( Ключевые характеристики )

Разделы обучающего курса:

  • цифровая обработка сигналов (преобразование Фурье, перцептивные спектральные шкалы, кепстральное преобразование, шумоочистка и т.п.);
  • лингвистический процессор (словарь, морфологический анализатор, транскриптор);
  • акустическое моделирование (Скрытые Марковские Цепи, Алгоритмы Баума-Уелша, Гауссовы смеси, кластеризация по дереву регрессии);
  • языковое моделирование (N-граммы, алгоритмы дисконтирования);
  • распознавание речи (Витерби декодирование, фонетические сети);
  • прикладные системы (описания примеров использования, практикумы с использованием системы речевой аналитики ANALYZE).

Учебно-методические материалы подготовлены специалистами в области речевой аналитики, кандидатами технических наук, имеющими, с одной стороны, более чем десятилетний практический опыт создания коммерчески успешных продуктов на базе технологии распознавания речи, а с другой — пятилетний опыт преподавания курсов по распознаванию речи и речевым технологиям в СПбГУ.

Принципиальным преимуществом комплекса является его ориентация на практическое применение получаемых знаний: студенты получат не только теоретическую подготовку, но и практические навыки.

Логика работы комплекса построена на модели «Лекция – Практическое упражнение – Сопоставление с коммерческим продуктом». В течение курса, студентам будет предложено своими руками создавать систему речевой аналитики, шаг за шагом осваивая ее модули в модели. Такой вариант подачи материала позволит заинтересовать студентов, соединив в одном курсе глубокие теоретические аспекты с процессом создания своими руками реального продукта и с сопоставлением его свойств с коммерческим эталоном.

Состав комплекса:

  • Методическое пособие для лекторов и студентов с рекомендуемой программой курса и ссылками на ключевые литературные источники по теме;
  • Интерактивная программа курса в виде мультимедийных роликов и практических занятий (тестов);
  • Набор модулей системы речевой аналитики с возможностью вносить правки в исходный код;
  • Практические задания для применения полученных знаний в отдельно взятых модулях реальных систем;
  • Коммерческая система распознавания речи с подробными руководствами по эксплуатации;
  • Практические задания по тонкой настройке системы.

( Документация )




Научно-образовательный комплекс «Лаборатория кроссплатформенных приложений»

Комплекс предназначен для углубленного изучения процесса разработки мобильных приложений для платформ Android и iOS.

Теоретический материал курса, разбитый на главы, темы и уроки, представлен видеолекциями, текстовыми и мультимедийными материалами. В теоретический материал встроены интерактивные тестовые задания. Каждой теме соответствует свой блок практических заданий.

В качестве практического задания студенту предоставляются проекты для среды разработки AndroidStudio и iOSSDK, уже имеющие некоторую структуру и детальное описание. Студенту необходимо заполнить пропуски в коде и отослать задания на автоматизированную проверку. На выполнение работы студенту отводится определенный срок (в зависимости от задания, 1-2 недели).

( Ключевые характеристики )

Разделы обучающего курса:

  • Специфика современных мобильных устройств
  • Средства ввода мобильных устройств (тачскрины, датчики, камеры, особенности обработки данных в режиме реального времени)
  • Тенденции развития рынка ПО для мобильных устройств (персонализация мобильных устройств, глобализация мобильных технологий)
  • Особенности разработки мобильных приложений (мобильные операционные системы, языки программирования, среды разработки, особенности разработки под Android/Windows/AppleiOS, разработка Java приложений, актуальность и перспективы, разработка кроссплатформенных приложений: HTML5, JS, CSS3)
  • Архитектура мобильных приложений (клиент-серверные и трехуровневые архитектуры, локальные и распределенные приложения)
  • Юзабилити интерфейсов (правила «хорошего тона» при разработке мобильных приложений, адаптация существующих приложений к новым средствам ввода и устройствам, адаптивная верстка)
  • Разработка мобильного приложения (прототипирование и разработка макета приложения, определение структуры приложения, создание пользовательского интерфейса: layout, темы, стили, работа с СУБД SQLite, использование API сторонних сервисов и приложений)
  • Мобильные протоколы и стандарты (GSM, GPRS, 3G, 4G, GPS/Глонасс, Wi-Fi, Wi-Max, NFC)
  • Безопасность (существующие уязвимости и методы борьбы с ними, аутентификация и авторизация, конфиденциальность и сохранность персональных данных, безопасность платежных операций)
  • Маркетинговый аспект (анализ рынка мобильных приложений, подготовка коммерческого продукта, методы и средства тиражирования продукта)

Курс реализован в виде веб-приложения. Основной упор в подаче материала делается на видеолекции, которые студент может при желании пересмотреть в любое время. К каждой видеолекции прилагаются детальные конспекты в электронном виде.

Рабочее место студента состоит из персонального компьютера (ноутбук MacBookAir) с предустановленными IDE и iOSSDK (для проведения практических работ), а также мобильных телефонов на базе ОС Android и iOS для практического тестирования разработанных приложений. Для тестирования приложений под продукцию Apple используются встроенные эмуляторы iOS SDK и смартфоны Apple. В качестве IDE используются AndroidStudio вместе с OracleJava SE 7.

В качестве программы, сопровождающей учебный процесс, студент может установить на свой мобильный телефон мобильное приложение. Приложение позволяет просматривать текущий прогресс прохождения учебного курса, расписание занятий, зачета и экзамена.


( Документация )



 

 © 2011-2018 | ООО "Технолюкс" | info@tehnolux.org